嬰幼兒水育早教主要針對的是0～3歲之間的寶寶，水育早教可以實現(xiàn)嬰幼兒在游泳和早教雙方面的結(jié)合。水育早教的主要目的是為了讓孩子能夠健康成長，對孩子以后各方面的發(fā)展提供一些先導作用。

    對于0～3歲孩子的早教尤為重要，是其一生發(fā)展的黃金時期。嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍，0～3歲是嬰幼兒身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)的形成與發(fā)展的關(guān)鍵期，即使孩子進入幼兒園接受啟蒙教育，甚至到了小學、中學和大學的正規(guī)教育，早期教育在這些方面仍起著先導作用。

       水育早教與傳統(tǒng)的嬰兒游泳有著很大的不同，根本的區(qū)別就在于課程內(nèi)容和訓練效果。傳統(tǒng)嬰兒游泳只是在輔助游泳工具的幫助下進行簡單的戲水娛樂。而水育早教課程，教學環(huán)節(jié)設(shè)置豐富多彩，教具多樣新穎，大大促進了了嬰幼兒體能和智能的多元化發(fā)育。水育早教不可避免的需要一些有趣的水上教具，如果說游戲是寶寶的天性，那么玩具就是寶寶游戲的“工具”。寶寶在玩玩具的過程中發(fā)展出來的信息處理技能，可以提供他們未來發(fā)展的基礎(chǔ)，因此玩具的選擇非常重要。選擇水上教具，不僅要讓他們感覺有趣，也應(yīng)該能為他們提供豐富的感知覺刺激和協(xié)調(diào)整個身體運轉(zhuǎn)的作用，從而有助于寶寶思維、想象和創(chuàng)造性的發(fā)展。比如漂浮板、水下爬梯、水上攀巖辛巴、彩虹獨木橋、水上漂浮數(shù)字、小鯨魚滑梯等等。